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課程名稱 |
法文一上
French (Ⅰ)(1) |
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開課學期 |
100-1 |
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授課對象 |
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授課教師 |
林湘漪 |
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課號 |
FL2013 |
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課程識別碼 |
102 22111 |
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班次 |
05 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
全年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三1,2(8:10~10:00)星期五1,2(8:10~10:00) |
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上課地點 |
外教203外教203 |
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備註 |
初選不開放。
限學士班一年級 且 限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：30人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1001FrenchI1_lin |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
法文一課程藉由教材Initial 1循序漸進，逐步介紹法語發音、文法概念、詞彙，引導認識法國文化，建立基礎法語聽、說、讀、寫等溝通能力。
Ce cours de français 1 suit la progression proposée par la méthode de français Initial 1. Seront abordés des notions élémentaires sur la prononciation, la grammaire et le vocabulaire français. Certains aspects de la culture française seront également présentés, de manières explicite ou implicite. Les compétences communicatives langagières prévues pour le niveau A1 du CECR sont visées.
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課程目標 |
預期在一學年的課程之後，法文一的學生能夠達到「歐洲語言共同參考架構」（Cadre européen commun de référence）所訂定之法語 A1 程度，即具有法語最基本之簡易互動能力，能自我介紹並描述切身之週遭環境事物；並對法國文化有基本的了解。
A la fin de l'année, les élèves devront atteindre le niveau A1 défini dans le CECR : ils devront pouvoir "comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets", "se présenter ou présenter quelqu'un et poser à une personne des questions la concernant - par exemple, sur son lieu d'habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc." et pouvoir "répondre au même type de questions" ; ils devront pouvoir "communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif". |
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課程要求 |
1.本班修課學生名單已於開學第一堂課確定，不再接受加選。
2.本班修課人數與是否接受加選由老師決定，而非由教室桌椅數目決定。
3.本班不收旁聽生，請勿嘗試。
4.其他課程要求請參考教學大綱(課程內容區第一週附檔)，見「Evaluation & remarques 成績評量及注意事項」欄。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
Initial 1, CLE International |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
Examen 1, Examen 2, Examen 3 |
60% |
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2. |
Devoirs à la maison |
25% |
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3. |
Participation (dictées, activités) |
15% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1-1週 |
9/14(三) |
100-1 林湘漪法文一上教學大綱(programmeFr1_1001_35_Lin)// Sons/Sens/Graphie |
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第1-2週 |
9/16(五) |
leçon 1, situation 1 |
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第2-1週 |
9/21(三) |
lecon 1, situation 2 |
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第2-2週 |
9/23(五) |
lecon 2, situation 1 |
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第3-1週 |
9/28(三) |
leçon 2, situation 2 |
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第3-2週 |
9/30(五) |
leçon 3, situation 1 |
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第4-1週 |
10/5(三) |
leçon 3, situation 2 |
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第4-2週 |
10/7(五) |
leçon 4, situation 1 |
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第5-1週 |
10/12(三) |
leçon 4, situation 2 |
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第5-2週 |
10/14(五) |
Examen 1 – oral |
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第6-1週 |
10/19(三) |
Examen 1 – écrit |
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第6-2週 |
10/21(五) |
leçon 5, situation 1 |
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第7-1週 |
10/26(三) |
leçon 5, situation 2 |
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第7-2週 |
10/28(五) |
leçon 6, situation 1 |
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第8-1週 |
11/2(三) |
leçon 6, situation 2 |
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第8-2週 |
11/4(五) |
leçon 7, situation 1 |
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第9-1週 |
11/9(三) |
leçon 7, situation 2 |
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第9-2週 |
11/11(五) |
leçon 8, situation 1 |
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第10-1週 |
11/16(三) |
leçon 8, situation 2 |
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第10-2週 |
11/18(五) |
Film |
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第11-1週 |
11/23(三) |
leçon 8, situation 2 |
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第11-2週 |
11/25(五) |
Leçon 5-8, Bilan et stratégies – Révision |
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第12-1週 |
11/30(三) |
Examen 2 – écrit |
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第12-2週 |
12/2(五) |
Examen 2 – oral |
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第13-1週 |
12/7(三) |
lecon 9, situation 1 |
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第13-2週 |
12/9(五) |
lecon 9, situation 2 |
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第14-1週 |
12/14(三) |
lecon 10, situation 1 |
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第14-2週 |
12/16(五) |
lecon 10, situation 2 |
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第15-1週 |
12/21(三) |
lecon 11, situation 1 |
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第15-2週 |
12/23(五) |
lecon 11, situation 2 |
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第16-1週 |
12/28(三) |
lecon 12, situation 1 |
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第16-2週 |
12/30(五) |
lecon 12, situation 2 |
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第17-1週 |
2012/1/4(三) |
Leçon 9-12, Bilan et stratégies – Révision |
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第17-2週 |
2012/1/6(五) |
Examen 3 – écrit |
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第18-1週 |
2012/1/11(三) |
Examen 3 – oral |
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